INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Las desarrolló Gardner y hay distintos tipos:
INTELIGENCIA LINGÚISTICA

La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es transversal a todas las culturas. Desde pequeños aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de manera eficaz.

La inteligencia lingúistica no solo hace referencia a la habilidad para la comunicación oral, sino a otras formas de comunicarse como la escritura, la gestualidad, etc.

Quienes mejor dominan esta capacidad de comunicar tienen una inteligencia lingüística superior. Profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia podrían ser políticos, escritores, poetas, periodistas, actores.....

INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA

Durante décadas, la inteligencia lógico-matemática fue considerada la inteligencia en bruto. Suponía el axis principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como baremo para detectar cuán inteligente era una persona.

Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cuánta inteligencia lógico-matemática se tiene.

Los célebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingüística. Los científicos, economistas, académicos, ingenieros y matemáticos suelen destacar en esta clase de inteligencia. Asimismo, los ajedrecistas también requieren de capacidad lógica para desarrollar estrategias de juego mejores a las de su oponente, y a su vez anticipar sus movimientos.

INTELIGENCIA ESPACIAL

También conocida como inteligencia visual-espacial, es la habilidad que nos permite observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas. En esta inteligencia destacan los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales (pintores, diseñadores, escultores…), así como los taxistas, que deben poseer un exquisito mapa mental de las ciudades por las que transitan.

Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tener capacidades que les permiten idear imágenes mentales, dibujar y detectar detalles, además de un sentido personal por la estética. En esta inteligencia encontramos pintores, fotógrafos, diseñadores, publicistas, arquitectos, creativos… 

INTELIGENCIA MUSICAL

La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música, más o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas.

Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.

No hace falta decir que los más aventajados en esta clase de inteligencia son aquellos capaces de tocar instrumentos, leer y componer piezas musicales con facilidad.

¿Y TU QUIEN ERES?

Me ha parecido una película demasiado bonita,porque trata de un hombre que padece Alzheimer,que es una enfermedad degenerativa que te impide recordar las cosas que haces y que has hecho y en muchos casos prácticamente ni recuerdas quien es tu hija ni donde vives.Este hombre vive en una residencia de ancianos y su nieta es la que se preocupa de él,tiene la carrera de abogada pero solo atiende a ancianos porque le gustaba trabajar para ello como hacía con su abuelo.
Un día,Ricardo se escapa de la residencia para comprar a su nieta un regalo y se pierde y llega el momento en el que su nieta lo pasa muy mal porque no le encontraban y entonces le llevan a casa porque dicen que así estaría mejor.
El momento más bonito de la película llega cuando se va a ir a casa y le da su asiento de algodón como regalo para que no esté solo nunca.

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN TEMA 4

1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:
a) La percepción
b) ______codificación_________
c) ____retención___________
d) _____recuperación__________

2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores _____Atkinson y Shiffrin_______________________________, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: _____________________________memoria sensorial,a corto plazo y a largo plazo.________________________________

3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son:Craik y Lockhart.

4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos.FALSO
b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla.VERDADERO
c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado.FALSO
d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoriaFALSO
e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido.VERDADERO

5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
-Su capacidad es relativamente grande
-Su duración es muy breve
-Solo registra los efectos del estímulo

6.- Las causas más importantes del olvido son: _____represión,decaimiento del trazo e interferencia_____________________
____________________________________________________________

7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es ______________________________________Ebbinghaus______________________

8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de _________interferencia________________________

9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia
________________________-Orgánica:que se divide en amnesia anterógrada y retrograda.____________________________________
________________-Amnesia psicogénica.____________________________________________

10.- Las diferentes medidas de la Memoria son:reaprendizaje,reconocimiento y recuerdo.

11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por
__________________________________________________abuso de alcohol.__________

12.- Para Freud, la principal causa del olvido era ______represión____________________

13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
a) Primacía
b) Recencia
c) Estado de ánimo      SÍ
d) Vicencia

14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?
Inferior a un segundo

ARTÍCULO DE OPINIÓN

El fenómeno "LO TENGO EN LA PUNTA DE LA LENGUA" es un fenómeno que trata de que una personas va a decir una palabra pero no le sale el nombre.
intentamos buscar sinónimos o palabras alternativas como una estrategia para pronunciar la palabra.esto demuestra que el proceso de la recuperación de las palabras no es de todo o nada, sino que las representaciones fonológicas y semánticas de las palabras son independientes y se apoyan mutuamente.
Otra peculiaridad es que ocurre en mayor medida con nombres propios, seguidos por nombres comunes, y en último lugar están los verbos y los adjetivos.También es común y frecuente, aumentando su incidencia con la edad. Sin embargo, cuando las exigencias ambientales son elevadas, como durante los períodos de exámenes para los estudiantes, la frecuencia del PDL también es alta.

ACTIVIDADES DE COMPRENSIOŃ TEMA 4

2.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:
-percibir información por medio de los sentidos
-información se introduce en la memoria por la codificación
-retener la memoria
-recuperar la memoria para utilizarla
3.- ¿Qué es la memoria?
capacidad de la mente de percibir,retener y recuperar información
4.- Cita algunas  formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.
-repetición asociativa
-organización
5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
-visual:procede de los órganos de la visión
-auditiva:procede de nuestros oídos
6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
-La información permanece en la MCP muy poco tiempo (20").
-El repaso nos ayuda a retener la información en la MCP.
-La capacidad de la MCP es reducida.
-Podemos aumentar su capacidad.
-La recuperación de la memoria a corto plazo es rápida y exhaustiva
7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
-primacía:elementos que se aprenden en primer lugar
-recencia:elementos que se aprenden en segundo lugar
8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.
la interferencia es que una información interfiere o dificulta que recordemos.Hay proactiva y retroactiva.
9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?
que recordamos mejor los elementos raros.
10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
Sí merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material,según Ebbinghaus
11.- ¿ Qué es la Amnesia?
es el término que se utiliza para designar una variedad de alteraciones de la memoria que tiene su origen en diferentes causas y que afectan a la memoria de diferentes maneras
12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
-reaprendizaje:primer estudio sistemático sobre la memoria llevada a cabo por Ebbinghaus
-reconocimiento:donde se mide la memoria por reconocimiento
-recuerdo o evocación:pruebas de recuerdo.
13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.
-No existe una causa concreta a la que se le pueda atribuir la responsabilidad de la aparición de la Enfermedad de Alzheimer.
14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.
llamada agnesia sensorial.Se caracteriza por la imposibilidad de reconocer los objetos....
15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?
trastorno neuropsiquiátrico causado por un abuso prolongado y excesivo de alcohol.
16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)

YO TAMBIÉN

Cuenta la historia de una persona con síndrome de down llamado Daniel,la cuál comienza un nuevo trabajo en una empresa. Allí conoce a una mujer de la cuál se enamora pero esta no tiene los mismo sentimientos hacia él, ya que ella sólo lo ve como un amigo. La madre de Daniel, le dice que no puede aspirar a tener una relación con una persona sin el síndrome,pero aún así este no le hace caso.


Paralela a la historia de Daniel y Laura,existe otra relación entre dos personas con síndrome de down,que se enamoran en las clases de baile a las que ambos acuden,dirigidas por el hermano y cuñada de Daniel. En un caso,estos dos se escapan ya que la madre de ella no quiere que tenga una relación con su amigo.


Con esta película nos quiere contar las dificultades que la sociedad pone para estas personas por considerarlas especiales y considerar que no pueden tener una vida normal como las personas que no lo tienen.

TEMA 3.EJERCICIOS AUTOEVALUACIÓN.

1.- La atención es:
a) Un proceso afectivo
b) Un proceso secuencial
c) Un proceso selecto
d) Un proceso selectivo SI

2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
a) Involuntaria
b) Espontánea SI
c) Voluntaria
d) Habitual

3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.
c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos. SI
d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.

4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
a) Atención habitual
b) Atención voluntaria
c) Atención espontánea
d) Atención involuntaria SI

5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es ______________SEMEJANZA_____________________

6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama _______________________CONSTANCIA________________

7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la _________________________LEY  DE CONTRASTE_______________________________________

8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es ____________
______________________________________________________EMPIRISMO___________

9.- El umbral absoluto es _____QUE CADA SENTIDO PRECISA UN MÍNIMO DE ENERGÍA ANTE EL QUE PUEDE RESPONDER,POR LO TANTO,CADA SENTIDO TIENE UN UMBRAL ABSOLUTO_________________________________________

10.- La teoría innatista sobre la percepción señala ________QUE LA MENTE TIENE IDEAS INNATAS ACERCA DEL TAMAÑO Y PROPIEDAD DE LOS OBJETOS_____________
__________________________________________________________________

11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.
_________________INTENSIDAD Y TAMAÑO_____________________________________________
___________OBJETIVO E INTERÉS PERSONAL__________________________________________________

12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?
-SENTIDO CINESTÉSICO:INFORMA AL HOMBRE SOBRE LA POSICIOŃ RELATIVA DE LAS PARTES DEL CUERPO DURANTE EL MOVIMIENTO.
-SENTIDO VESTIBULAR:COMUNICA A LA PERSONA TODO LO QUE A LA PERSONA SE REFIERE Y ORIENTACIÓN DE LA CABEZA Y DEL CUERPO RESPECTO AL SUELO.